Välkomna 8C - till Uppgiftsbloggen 8

Hej!

Välkomna till åk 8 och Uppgiftsbloggen 8 - samma tänk och upplägg, men nu handlar bloggen om undervisningen i åk 8. Ni lämnar alltså uppgiftbloggen 7 till nya åk 7.

Vi startar upp redan första veckan med att göra en del praktiskt, men också förbereda utvecklingssamtalen.

Vi ska fundera över skolans värdegrund/förhållningssätt utifrån orden:
RESPEKT
ANSVAR
TRYGGHET och GLÄDJE

Jag har höga förväntningar på Er och Er förmåga att lära. Här är två klipp som kan ge lite inspiration.

Fröken Linda

English Around the World

Samtidigt som vi i svenska tittar på språk, dina språk, Sveriges minoritetsspråks ska vi i engelskan äga oss åt English Around the world

- Hur kommer det sig att engelskan är så spridd runt om i världen?
- Var talas engelska som officiellt språk?
- Vi ska se på program om engelska runt om i världen och hur allt började.

Vi inledde med att se det klipp jag lagt upp nedan.

Vi hittade en del fakta:

• English has official langage status in more than 30 countries
• 400 million has English as their native language (mother tongue)
• BUT! English is spoken by more than 2 billion people around the world
• English started spreading when discoverers and brave Pilgrims came to Americas east coast escaping religious persecution. 
• Later British prisoners were sent to among other places Australia. 
• The British Empire had so called Colonies all around the world, in Africa, America and in Asia. 
• Later the USA became a powerful player alongside Great Britain in World Politics
• Organizations like the UN has got English as a language for communication and other international big organizations has uses English as well. 
• Today up to 80% of texts in Scientific Journals are translated into or written in English. 

Det här är grundläggande fakta som du behöver ha i din Factfile!

Titta gärna på programmet igen och du hittar också texten vi börjat läsa som en länk här och i din planering.

LÄNKAR
Din planering
English conquers the World

Happy studying!

Fröken Linda

Vad är ett språk? Ny basperiod och ny planering!

Vi har startat ett nytt basområde - vi funderar kring vad är ett språk? Här är din planering.
_____________________________________

Uppgifter:

• Fylla i och reflektera i “min språkbiografi”
• Skriva och förbereda fakta och en presentation om en av minoritetsspråken
• Delta i en tvärgruppsredovisning med diskussion med alla minoritetsspråken

Bedömningsunderlag

Läsa: Du har läst och lärt fakta om minoritetsspråken och frågor och funderingar i språkbiografin.

Tala/lyssna:

Deltagit i muntliga samtal och diskussioner. Detta mäts varje lektion.

Skriva:

Anteckningar vid behov

Faktablad om minoritetsspråken

____________________________________________

Första uppgiften har varit att reflektera i en språkbiografi, det blev bra diskussioner och jag har läst era intressanta tankar. Framöver kommer vi att ta upp en massa nya ord/begrepp som du ska kunna.

Studietips:  Efter varje lektion med begrepp behöver du ta hem och repetera. 

Exempel på begrepp vi tar upp:

Minoritetesspråk

Majoritetesspråk

Officiellt språk

Första språk

Andraspråk

Främmande språk.

OBS! De här begreppen kan du skriva på lappar - ha förklaring på en sida och begreppet/ordet på en sida.

Studietips: Du har föreläsningsbilderna via bloggen och kan repetera genom att titta igenom en extra gång.

Det blir läxförhör på detta, så det skadar inte att repetera både en eller två gånger. 

Utöver detta kommer ni att få lära er mer om samt diskutera de enskilda minoritetsspråken och hur de skyddas och varför. Här visar du din kunskap muntligt. 

Följ studietipsen så kommer du märka skillnad i hur kunskapen fastnar. Det här ska du kunna längre tid än bara direkt efter lektionerna. 

Fröken Linda

Fokus hållbar utveckling - om energikällor.

Nu startar vi en kort, men intensiv fokusperiod.

Uppgiften i svenska är att ni ska lära Er om texttypen argumenterande text. Det kan vara debattartiklar, men också insändare som vi skrev tidigare.

Du ska skriva en kortare debatt artikel om kärnkraft som energikälla. Jag bedömer språk och upplägg, NO och SO tittar på fakta och begrepp som har med energikällor och kärnkraft att göra.

Skrivförberedande stöd har varit:

Vi har läst och analyserat en debattartikel tillsammans och tittat på alla begrepp jag har med nedan.
Vi har "pusslat" i hop en isärklippt debattartikel för att verkligen se texttypens särdrag.
Du har fått ett faktahäfte där du hittar förklaringar till detta.

Begrepp: 

Artikelns delar:

• Rubrik
• Ingress
• Brödtext
• Underskrift - vem har skrivit detta och vem ligger bakom argumenten i texten. Ha med både ditt namn och om det är en organisation eller om din yrkesroll kan vara viktig
• Bild

• Tes = idén, tanken bakom artikeln och debatten (t.ex stoppa/minska ungdomsfyllan)
• Argument: Det som förs fram som stödjer tesen.
• Motargument: Argument som är emot argumentet, detta kan skribenten förutse och ha med i sin argumentation (detta löser inte allt med ungdomars fylleri...)
• Slutsats/avslutning: Här föreslås kanske en lösning eller så skriver du en sammanfattning av det viktigaste argumentet. 

Här ar din uppgift
Skrivmall

INLÄMNING: fredag 26 februari

Lycka till!
Fröken Linda

Teaterbesök onsdagen 10 februari

Hej!

Onsdag 10 februari kommer vi att åka in till stan och se en föreställning som heter "Om det vore krig i Norden". Det är en föreställning baserad på Janne Tellers bok med samma namn.

Föreställningen är ca 45 min - 1 timme. På lektionen på torsdagen pratar vi mer om det vi har sett.

Här kan du läsa mer själv.

Fröken Linda

Stöd i att arbeta med citat och att utveckla resonemang

Du kommer att få leta några citat i din deckare. Här har du tips för hur det arbete ska bli så bra som möjligt.

Citat - vad är det?

Citat är ett utmärkt sätt att gå djupare in i texten och verkligen uppmärksamma språket. Det är som en dialog du kan ha med texten.

Citat - läsförståelsedialog.

Syfte: Visa läsförståelse, hitta sätt att ha en egen dialog med texten.

Få en struktur och bli förberedd på att diskutera texten med andra sedan.

Kursplanen då?

Centralt innehåll:

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.

Hur gör jag?

1) Du kan endast ta citat från det du läst.

2) Du måste bläddra i boken.

3) Citatet kan handla om:

- Händelser du minns, hur bidrog det till läsningen?

- Personer

- Frågetecken -  varför gjorde personen så när…

4) skriv alltid av exakt det som står i boken.

5) Ange alltid sidnummer!

6) Skriv en motivering till ditt citat och kanske vilka frågor/känslor det väcker.

Exempel:

“Jamen är du helt jävla dum i huvudet?! Det är väl klart att det inte var med flit!”

(sid 20 "Här ligger jag och blöder")

Maja blir arg på sin pappa för att han ställer frågan. Jag förstår henne faktiskt, troligen hade jag svarat likadant. Jag undrar varför pappan ställer frågan. Har det hänt något innan detta? Är han bara orolig och försöker få henne att berätta hur hon mår? Han verkar vilja vara snäll mot Maja.

Påminner om den här favoriten också!

Fröken Linda 

The Wormy Spaghetti and Roald Dahl

Hej!

Vi ska läsa The Wormy Spaghetti och kanske något mer ur "The Twits" (en samling korta berättelser) av Roald Dahl.

Sedan kommer du att få skriva en kort "Revenge Story"

I samband med detta ska vi läsa lite om författaren också. Han har ju skrivit en hel del böcker för barn som är klassiker och väldigt älskade i Storbritannien. Två av alla kända böcker är: Matilda och Charlie and the Chocolate Factory. 

Här är lite fakta om författaren samt ett klipp om honom.

Factsheet Roald Dahl

Fröken Linda